Preguntas de Examen

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MATEMÁTIACAS

1. Si 137 es el dividendo y 11 es el divisor en la operación, ¿cuánto valen el cociente c y el residuo r?

Considera:

La ecuación 137 = c ⦁ 11 +r

A) c = 12, r = 5

C) c = 13, r = -6

D) c = 11, r = 16

2. ¿Cuál es la solución de 6(5 – 3) – 4(3 + 5)?

A) -20

B) 64

C) 20

D) –64

3. Al desarrollar el binomio (x – 3)5 , ¿cuál es el tercer término de la expresión resultante?

A) -90x3

B) 15x4

C) –15x4

D) 90x3

6. El valor de una de las raíces de la ecuación

x2 + ax + 10 = 0 es igual a –5, ¿cuál es el valor de la otra raíz?

A) 5

B) -2

C) 2

D) -3

7. ¿Cuál es la solución de la siguiente desigualdad

3x – 1 ≤ 2x + 3?

A) x ≥ –4

B) x ≥ 2

C) x ≤ 4

D) x ≤ 2

8. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones

4x + 11y + 13 = 0

5x – y = 28

A) x = –5, y = 3

B) x = –3, y = 5

C) x = 3, y = –5

D) x = 5, y = –3

9. Si f(x) = x2 – 1 entonces f(x + 2) es igual a

A) x 2 + 4x + 3

B) x 2 + 3

C) x 2 + 2x + 3

D) x 2 + 4x + 1

10. ¿Cuál es el valor del ángulo α?

A) 50°

B) 60°

C) 30°

D) 45°

11. ¿Cuál es el dominio de la función f(x) = ln(2x)?

A) (0, ∞)

B) [2, ∞)

C) [0, ∞)

D) (2, ∞)

12. ¿Cuál es la distancia entre los puntos A (-3, 5) y B (-2, -1)?

A) √15

B) √17

C) √35

D) √37

15. La pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-3, -7) y B (2, 6)

A) 5/13

B) -1/ 13

C) 13/5

D) -1/5

16. El centro de la circunferencia x2 + y2 – 2x + 2y + 1 = 0 es

A) C (-2, 2)

B) C (-1, 1)

C) C (1, -1)

D) C (2, -2)

17. ¿Cuál es la ecuación ordinaria de la parábola con vértice en V (–2, 3) y foco en F (–1, 3)?

A) (x – 3)2 = 4(y + 2)

B) (x + 3)2 = 4(y – 2)

C) (y + 3)2 = 4(y – 2)

D) (y – 3)2 = 4(x + 2)

20. La ecuación general de la circunferencia con centro en (h, k) y radio r es

A) x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

B) 2x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

C) x 2 - y

2 + Dx + Ey + F = 0

D) x

2 + 2y2 + Dx + Ey + F = 0

21. ¿Cuál es el límite de la expresión limx→2 (x/2+ 3x - 8)?

A) 1

B) -2

C) 2

D) -1

24. ¿Cuál es la tercera derivada de la siguiente función?

f(x) = 3x2 + 6x + 7

A) f´´´(x) = 3x

B) f´´´(x) = 3

C) f´´´(x) = 6x

D) f´´´(x) = 6

25. La ∫ kf(x)dx es igual a

A) k ∫ f(x)dx

B) ∫ f(x)dx

C) ∫ kf(x)dx + ∫ f(x)dx

D) ∫ f(x)dx k

26. El área bajo la curva y = 4x en el intervalo [0, 3] es igual a

A) 18

B) 6

C) 9

D) 12

</br

BIOLOGÍA

27. Característica distintiva de las células procariontes.

A) Poseer nucleoide.

B) Producir lisosomas.

C) Presentar membrana nuclear.

D) Formar mitocondrias.

28. Es la suma de todas las reacciones químicasnecesarias para mantener la vida.

A) Respiración.

B) Anabolismo.

C) Metabolismo.

D) Catabolismo.

29. Conjunto de reacciones que tienen como resultado la síntesis de componentes celulares a partir de moléculas sencillas.

A) Catabolismo.

B) Anabolismo.

C) Respiración.

D) Recombinación.

30. Compuesto constituido por una base nitrogenada, una pentosa y un grupo fosfato.

A) Aminoácido.

B) Nucleótido.

C) Glúcido.

D) Glicérido.

31. Elige los apareamientos de bases nitrogenadas que pertenecen al ADN.

A) G–A y T–C

B) T–A y G–C

C) G–U y T–A

D) U–A y G–C

32. Son agentes que provocan mutaciones químicas, físicas y biológicas, respectivamente.

A) Colorantes alimenticios, fármacos y amibas.

B) Drogas, electromagnetismo y bacterias.

C) Radiaciones UV, solventes e insectos.

D) Plaguicidas, radiaciones UV y virus.

33. La Teoría Quimiosintética propone que la vida en la Tierra puede ser explicada mediante modelos

A) Paleontológicos.

B) Celulares.

C) Bioquímicos.

D) Geológicos.

34. De las siguientes oraciones, ¿cuáles son aportaciones de la Teoría Evolutiva de Jean Baptiste Lamarck?

I. La evolución es un proceso sucesivo.

II. La evolución es un proceso predeterminado.

III. La unidad evolutiva es el organismo.

IV. Los cambios en el organismo responden al ambiente.

A) I y III

B) II y I

C) I y IV

D) II y III

35. Interacción entre dos especies en donde ambas resultan beneficiadas.

A) Amensalismo.

B) Neutralismo.

C) Mutualismo.

D) Competencia.

36. El uso de clorofluorocarbonos ha provocado la disminución de la capa de _______ en la atmósfera.

A) O2

B) O3

C) CO2

D) CH4

LITERATURA

37. Elige la opción que incluya el uso de un símil.

A) Vivo sin vivir en mí, y tan alta vida espero, que

muero porque no muero.

B) Los pueblos prehispánicos mexicanos alcanzaron un

elevado nivel en la ciencia.

C) Sus horas son para colmar tus necesidades, mas no

tu vanidad.

D) Se fue, se fue cual pájaro escapado de la jaula,

cuanto yo amé.

38. ¿Cuál es el tema del siguiente poema?

En tan blando nido

mi corazón descansa,

ni lo asombran

los perdidos fantasmas

que se asoman.

Pasa por mi sueño

la ola calma

de mi respiro.

En tanto olvido

el tiempo de mañana

se prepara,

mientras estoy viviendo

efímera muerte.

 Foppa, Alaíde

A) Las mañanas que se preparan para venir.

B) La muerte como imitación del sueño.

C) Los fantasmas que se unen a la ola calma.

D) El sueño reparador que imita la muerte.

39. Elige la clasificación de los siguientes versos según el tipo de métrica que presentan.

I. Prisionero de ti, vivo

buscándote en la sombría

caverna de mi agonía.

II. Con diferencia tal, con gracia tanta

aquel ruiseñor llora, que sospecho

que tiene otros cien mil dentro del pecho.

III. Abriste la sombrilla

maravillosamente,

japonesa amarrilla.

IV. La noche viene tibia; se cuelga ya

brillando.

La blanca luna, en medio de un

cielo de zafir.

A) I: Alejandrinos – II: Redondillas – III: Hexosílabos –

IV: Heptasílabos.

B) I: Octosílabos – II: Endecasílabos – III: Heptasílabos – IV: Alejandrinos.

C) I: Endecasílabos – II: Alejandrinos – III: Redondillas –

IV: Tetradecasílabos.

D) I: Endecasílabos – II: Hemistiquios – III: Serventesio

– IV: Alejandrinos.

40. A la narración breve en prosa, con un solo conflicto se le denomina

A) cuento.

B) novela.

C) drama.

D) poesía.

41. Relaciona el género literario con la característica que le corresponde.

Géneros

I. Épico.

II. Dramático.

III. Lirico.

Características

a. Expresa el mundo íntimo, los sentimientos y las

emociones.

b. Cuenta las hazañas de los pueblos o héroes.

c. Está escrito en diálogo porque se representa ante un público.

A) I: c – II: b – III: a

B) I: b – II: a – III: c

C) I: b – II: c – III: a

D) I: a – II: b – III: c

42. Selecciona la definición de corriente literaria.

A) Conjunto de obras artísticas producidas por autores

que comparten una época y país.

B) Modelo estético que rompe con los estilos de vida

anteriores, particularmente en un país y época.

C) Engloba sólo la producción de un limitado grupo de

exitosos autores que comparten características y

temas.

D) Representa un modelo estético particular asumido

por un grupo de autores, en el que predominan

ciertas características y temas comunes.

43. A partir de sus características, determina a qué corriente literaria pertenece el siguiente fragmento.

Éste era un rey que tenía

un palacio de diamantes,

una tienda hecha del día

y un rebaño de elefantes,

un kiosco de malaquita,

un gran manto de tisú

y una gentil princesita,

tan bonita, Margarita,

tan bonita, como tú.

A) Simbolismo.

B) Clasicismo.

C) Surrealismo.

D) Modernismo.

44. Selecciona la secuencia del texto narrativo.

A) Introducción, complicación de los hechos y

resolución de los conflictos.

B) Descripción de un ser, mención de las funciones que

éste desarrolla y explicación de contrastes.

C) Presentación de un problema, planteamiento de una

propuesta y enunciación de razonamientos.

D) Inicio, exposición del problema y reflexión para concretar una proposición.

45. La ficha de cita textual es aquella que _______ un texto.

A) expone

B) comenta

C) analiza

D) reproduce

46. De entre las fichas propuestas, identifica la hemerográfica.

A) Paz, Octavio. Los privilegios de la vista. Arte de

México. México en la obra de Octavio Paz, vol. 3,

México: Fondo de Cultura Económica, 1988, 515 pp.

B) Paz, Octavio, ¿Águila o sol? México: Fondo de

Cultura Económica, 1990, 110 pp.

C) Paz, Octavio. Apariencia desnuda: la obra de Marcel

Duchamp. Madrid: Alianza, 2008, 187 pp.

D) Paz, Octavio. “Conservación en Cambridge”. En

Cuadernos Hispanoamericanos, no.585, (1999):

105–124 pp.

47. En una industria se requiere que el tiempo que transcurre desde que un producto se encuentra en la posición P hasta que llega a Q, sea de 4 s; si el traslado del producto se efectúa por medio de una banda transportadora, ¿cuál debe ser la rapidez de ésta?

A) 1.6 s

B) 0.4 s

C) 40 s

D) 2.5 s

48. Si la aceleración de la gravedad en la Ciudad de México es de aproximadamente 9.78 m s/2 , se puede decir que la velocidad

A) media con la que caen los objetos es de 9.78 m/s.

B) de los objetos aumenta 9.78 m/s cada segundo de caída.

C) de los objetos que caen al tocar el piso es de 9.78 m/s.

D) instantánea durante toda la caída es de 9.78 m/s

49. Sobre un objeto se aplican tres fuerzas de diferentes magnitudes. La fuerza resultante sobre el objeto es

A) la suma aritmética de las fuerzas.

B) el promedio geométrico de las magnitudes de las

fuerzas.

C) el promedio aritmético de las magnitudes de las

fuerzas.

D) la suma vectorial de las fuerzas.

50. Dos esferas, cada una de 15 kg, se encuentran separadas por una distancia de 3 m. ¿Cuál será la magnitud de la fuerza gravitacional entre las dos esferas?

Considera:

G = 6.67 x 10-11 Nm2

kg2

A) 5.00 x 10-3 N

B) 6.67 x 10-13 N

C) 1.67 x 10-9 N

D) 3.34 x 10-15 N

51. A un cuerpo se le aplica una fuerza constante de magnitud (F) y recorre una distancia (d) en el mismo sentido de ésta, por lo tanto, el trabajo mecánico producido está dado por

A) Fd/2

B) F/d

C) Fd

D) d/f

52. Dos niños del mismo peso se balancean cada uno en un columpio, en determinado momento se encuentran a la misma altura, pero en extremos opuestos, como se muestra en la figura. ¿Cómo son sus Energías potenciales (EP) con respecto al piso?

A) EPA = EPB ≠ 0

B) EPA = -EPB

C) EPB = -EPA

D) EPB = EPA = 0

Extremo

 A

Extremo

 B

Piso

P Q

10 m

Banda

53. Un cuerpo Z de 4 kg, se mueve hacia la derecha a 5 m/s , choca con un cuerpo Q de 2 kg que está en reposo. Después del choque, Z se sigue moviendo hacia la derecha a 3 m/s, ¿cuál es la velocidad de Q después del choque?

A) 8 m/s

B) 4 m/s

C) 1 m/s

D) 2 m/s

54. Se tiene un vaso con agua de masa m a una temperatura de 20 °C. Ésta se coloca en un recipiente que contiene una masa 2m de agua a una temperatura de 50 °C. Suponiendo que no hay pérdida de energía con el ambiente ni con el recipiente, ¿cuál será la temperatura final del agua?

Considera:

Calor específico del agua = 1 1 cal

kg °C

A) 40 °C

B) 30 °C

C) 50 °C

D) 70 °C

55. Para que exista una transferencia de energía en forma de calor entre dos cuerpos, se requieren diferentes

A) conductividades térmicas.

B) calores específicos.

C) temperaturas.

D) densidades.

56. En la propagación de ondas transversales en un medio material, las partículas del medio ________ en que avanzan las ondas.

A) oscilan en la misma dirección

B) se desplazan en la misma dirección y sentido

C) se desplazan en sentidos opuestos

D) oscilan en dirección perpendicular a aquella

57. Un rayo luminoso incide sobre una superficie plana de vidrio desde el aire. Si el ángulo de incidencia que forma el rayo con la normal es de 45°, ¿cuál será el valor del ángulo reflejado con respecto a la normal?

A) 45°

B) 90°

C) 180°

D) 30°

58. La resistencia total en un circuito es de 10 Ω y la diferencia de potencial es de 6 V. Calcula la corriente que fluye por el circuito.

A) 1.6 A

B) 60.0 A

C) 360.0 A

D) 0.6 A

59. Tres resistencias, R1, R2 y R3, se conectan en serie a una fuente de voltaje de 33 V. Si R1 y R2 son de 4 Ω y 12 Ω, respectivamente, y la corriente total del circuito es de 1.5 A, ¿cuál es el valor de la resistencia R3?

A) 38 Ω

B) 6 Ω

C) 14 Ω

D) 33.5 Ω

60. Al colocar la orilla de una servilleta de papel en agua, ésta asciende por ella debido al fenómeno de la ________, y el que un mosquito se pueda posarsobre la superficie del agua de un estanque sin hundirse, al de _________.

A) presión hidrostática – flotabilidad

B) capilaridad – tensión superficial

C) tensión superficial – capilaridad

D) flotabilidad – presión hidrostática

61. De las siguientes leyes, ¿cuál explica el fenómeno de refracción de la luz?

A) Ley de Joule.

B) Ley de Snell.

C) Ley de Ampere.

D) Primera Ley de Kepler.

62. ¿Cuál de los siguientes personajes definió al átomo como la parte más pequeña de la materia, indestructible e indivisible?

A) Demócrito.

B) Dalton.

C) Thomson.

D) Bohr.

HISTORIA UNIVERSAL

63. Como consecuencia de la Revolución Liberal de 1830 en Italia, _______ y Víctor Manuel II lideraron una guerra contra _______, lo que trajo consigo el movimiento de unificación de dicho país.

A) Carlos Alberto – Prusia

B) José Garibaldi – Austria

C) Carlos X - Francia

D) Napoleón III – Inglaterra

64. Los historiadores reconstruyen los procesos históricos mediante la

A) narración detallada de las fuentes y la comprobación

de hipótesis a través de la experimentación.

B) interpretación rigurosa de sus fuentes primarias y el

uso del método crítico para verificar la autenticidad

de sus documentos.

C) transcripción subjetiva de los documentos y el

análisis de los acontecimientos de forma

independiente.

D) consideración de testimonios y la aceptación de los

especialistas sin cuestionar su objetividad.

65. Factores asociados al desarrollo de la ideología burguesa del siglo XVII.

A) Educación para el intelecto; manifestación por la

libertad individual y civil, así como la determinación

por la propiedad colectiva.

B) Resolución por la fe, esperanza y virtud; la

inclinación por la ortodoxia, la teología y el

reforzamiento de los dogmas.

C) Inclinación hacia el conocimiento racional; la

tendencia a la investigación experimental y el apego

al conocimiento sensorial.

D) Promoción de la razón, la libertad y la igualdad de los derechos naturales del hombre y de la soberanía del pueblo.

66. Relaciona las potencias del siglo XIX con dos de sus características político – económicas. Potencias

I. Alemania.

II. Japón.

Características

a. Estableció relaciones comerciales con Togo,

Camerún y África del Sudoeste.

b. Derrotó a Rusia en 1905, lo que facilitó la

creación de zonas de influencia comercial.

c. Negoció la construcción del ferrocarril de

Bagdad para unir el Bósforo con el Golfo Pérsico.

d. Adoptó una política exterior que posibilitó su

dominio en algunas islas chinas y en Corea.

A) I: a, c – II: b, d

B) I: b, d – II: a, c

C) I: b, c – II: a, d

D) I: a, d – II: b, c

67. Una de las causas de la caída del bloque socialista fue

A) la aplicación de reformas sociales.

B) el establecimiento de las reformas económicas.

C) la búsqueda de identidad nacional.

D) el impulso de políticas conservadoras.

68. Las ambiciones imperialistas de las potencias europeas, la búsqueda de una mejor posición en el reparto de territorios y la acumulación de un gran potencial bélico, fueron las principales cusas de la

A) Segunda Guerra Mundial.

B) Segunda Guerra Balcánica.

C) Primera Guerra Balcánica.

D) Primera Guerra Mundial.

69. Relaciona los regímenes totalitarios del siglo XX con su característica distintiva.

Regímenes

I. Nazismo alemán.

II. Fascismo italiano.

III. Militarismo japonés.

Características

a. Impulsó la creencia de superioridad con base en

su producción industrial.

b. Mantuvo buenas relaciones con la iglesia y

recurrió a la represión de grupos obreros.

c. Utilizó ideas de superioridad racial para justificar

sus crímenes contra los sectores minoritarios.

A) I: c – II: b – III: a

B) I: b – II: c – III: a

C) I: c – II: a – III: b

D) I: b – II: a – III: c

70. ¿Cuáles fueron consecuencias de la Segunda Guerra Mundial?

I. La ocupación de los países vencidos.

II. Las violaciones al Tratado de Versalles por

Alemania.

III. La formación del Eje Berlín–Roma–Tokio.

IV. La creación de la Organización de las Naciones

Unidas.

V. La invasión de Abisinia por parte de Italia.

VI. El fracaso de la Sociedad de las Naciones.

A) I y III

B) II y V

C) III y VI

D) I y IV

71. La creación de organizaciones de cooperación militar entre países de cada bloque de poder es una característica _______ de la Guerra Fría; mientras que una característica _______ es la formación de la COMECON y del Plan Marshall, respectivamente.

A) social – diplomática

B) económica – política

C) política – económica

D) diplomática – social

72. Selecciona las características distintivas del bloque capitalista.

I. Impulsó la firma del Pacto de Varsovia.

II. Promovió la fundación de la OTAN.

III. Respaldó a las denominadas “democracias

populares”.

IV. Intervino política y militarmente en los procesos

de descolonización de Asia.

V. Implementó la doctrina de seguridad nacional en

su zona de influencia.

A) III, IV y V

B) II, IV y V

C) II, III y IV

D) I, IV y V

HISTORIA DE MÉXICO

73. Los mexicas basaron su sistema político en una ______. A la llegada de los españoles, ______ era el tlatoani de México–Tenochtitlán.

A) teocracia – Moctezuma II

B) oligarquía – Moctezuma I

C) plutocracia – Cuauhtémoc

D) monarquía – Cuitláhuac

74. Relaciona las etapas con los hechos del movimiento de independencia de la Nueva España.

Etapas

I. Iniciación.

II. Organización.

III. Resistencia.

IV. Consumación.

Hechos

a. Declaración de los Sentimientos de la Nación.

b. Establecimiento de una monarquía

constitucional.

c. Promulgación de la abolición de la esclavitud.

d. Apoyo de liberales extranjeros a los insurgentes.

A) I: b – II: a – III: c – IV: d

B) I: c – II: a – III: d – IV: b

C) I: d – II: c – III: b – IV: a

D) I: a – II: d – III: c – IV: b

75. ¿Cuál era la característica principal de la economía mexicana en 1821?

A) La disminución de la productividad.

B) El aumento del comercio exterior.

C) El incremento de la actividad minera.

D) La integración del comercio interno.

76. ¿Cuáles fueron los principios políticos que se consolidaron a raíz de la Revolución de Ayutla?

A) Conservadores.

B) Teocráticos.

C) Monárquicos.

D) Liberales.

77. Durante su primer periodo de gobierno, en materia de política exterior, ________ recuperó la confianza y el crédito, fijó los límites del país respecto a Guatemala y restableció relaciones diplomáticas con Estados Unidos.

A) Porfirio Díaz Mori

B) Manuel Gonzales Flores

C) Antonio López de Santa Anna

D) Benito Juárez García

78. Escribió la obra la sucesión presidencial en 1910 para demandar elecciones transparentes, libertad de expresión y libertad de asociación.

A) José María Pino Suárez.

B) Aquiles Serdán.

C) Ricardo Flores Magón.

D) Francisco I. Madero.

79. Apoyar a un candidato y la celebración de elecciones son características del _______; mientras que el _______ se define por la insurrección armada y el respaldo del pueblo a una figura carismática.

A) parlamentarismo – nacionalismo

B) presidencialismo – caudillismo

C) nacionalismo – parlamentarismo

D) caudillismo – presidencialismo

80. Con el Plan Sexenal implementado por el gobierno cardenista se consolidó el

A) liberalismo.

B) presidencialismo.

C) caudillismo.

D) constitucionalismo.

81. Política que permitió el crecimiento económico de México al 7% anual.

A) Sustitución de importaciones.

B) Estado benefactor.

C) Desarrollo estabilizador.

D) Desarrollo compartido.

82. La apertura comercial, los cambios en los modelos educativos, así como el auge de las tecnologías de la información y de la comunicación, son consecuencias de la _______ en México.

A) neocolonización

B) globalización

C) industrialización

D) nacionalización

QUÍMICA

83. El Mg(OH)2 es un compuesto

A) formado por tres átomos de elementos diferentes.

B) con cinco átomos, tres de ellos diferentes.

C) formado por átomos de magnesio e hidroxilo.

D) con dos átomos de hidroxilo y uno de magnesio.

84. Selecciona de las siguientes opciones aquellas que son sustancias.

I. Aire.

II. Sodio.

III. Yodo.

IV. Gasolina.

V. Petróleo.

VI. Calcio.

A) II, III y VI

B) II, V y VI

C) I, III y IV

D) I, IV y V

85. El átomo del elemento cuyo número atómico es 25 y su masa es 55, tiene ___ protones, ___ electrones y ___ neutrones.

A) 25, 25, 30

B) 25, 25, 55

C) 25, 30, 25

D) 30, 25, 25

86. Los compuestos KBr, H2S, HNO3 se clasifican respectivamente como

A) hidróxido, oxisal y ácido.

B) oxisal, oxiácido e hidrácido.

C) sal, hidrácido y oxiácido.

D) sal, hidróxido y óxido básico.

87. Calcula la masa molar del bicarbonato de calcio Ca(HCO3)2.

A) 150 g/mol

B) 133 g/mol

d) 162g/mol

88. ¿Cuál de los siguientes compuestos se ioniza completamente en agua?

A) H2CO2

B) HCl

C) H2S

D) CH3 – COOH

89. Es el proceso final de purificación del agua que permite la eliminación de microorganismos patógenos.

A) Cloración.

B) Floculación.

C) Aireación.

D) Filtración.

90. El principal contaminante del aire causante de la lluvia ácida es el

A) dióxido de nitrógeno.

B) metano.

C) ozono.

D) dióxido de azufre.

91. Los elementos que forman parte de los carbohidratos son C,

A) O y P

B) H y N

C) H y S

D) O y H

92. El metano se quema para producir dióxido de carbono y vapor de agua como se muestra en la ecuación: CH4(g) + 2º2(g) → CO2(g) + 2H2O(g)

¿A qué tipo de reacción pertenece?

Considera:

∆H = -802 kJ

A) Descomposición.

B) Simple sustitución.

C) Exotérmica.

D) Endotérmica.

GEOGRAFÍA

93. La escala _______ se caracteriza por representar con mayor detalle la información contenida en una carta topográfica.

A) 1: 50 000

B) 1: 1 000 000

C) 1: 500 000

D) 1: 100 000

94. La tectónica de placas en la costa occidental de América aumenta la presencia de

A) formación de volcanes.

B) erupciones volcánicas.

C) hundimientos en el subsuelo.

D) movimientos sísmicos.

95. La cordillera _______ se localiza en Chile y Perú.

A) de los Apalaches

B) de los Andes

C) Pirineos

D) Central

96. Las mesetas presentan características económicas y demográficas como

A) explotación forestal y densidad media de población.

B) extracción minera metálica y densidad baja de

población.

C) agricultura de plantación y densidad baja de

población.

D) ganadería extensiva y densidad media de población.

97. La pradera es una región natural que se caracteriza por su clima templado con lluvias ________, propicio para la agricultura de _______.

A) todo el año – cultivos tropicales

B) en invierno – plantaciones

C) todo el año – cultivos mediterráneos

D) en verano – cereales

98. Países que le dan importancia a la conservación de los bosques, por lo que ocupan los primeros lugares en silvicultura a nivel mundial.

A) Rusia y Brasil.

B) Nueva Zelanda e Indonesia.

C) Argentina y Finlandia.

D) Canadá y Noruega.

99. Es uno de los efectos económicos de las migraciones para los países emisores.

A) Mejoras en el campo.

B) Urbanización.

C) Remesas.

D) Escasez de servicios.

100. México ha sido miembro del Foro Económico _______, el cual fue creado en 1989 para favorecer el crecimiento económico de la región.

A) MERCOSUR

B) Asia–Pacífico

C) CARICOM

D) Pacto Andino

101. Características de los países desarrollados.

I. Bajo ingreso per cápita.

II. Escasa población infantil.

III. Predominio de actividades terciarias.

IV. Abundancia de mano de obra.

V. Precario nivel de vida.

A) II y III

B) III y IV

C) IV y V

D) I y V

102. Son ciudades que destacan por su industria petroquímica.

A) Villahermosa y Aguascalientes.

B) Coatzacoalcos y Salamanca.

C) Tampico y Tuxtla Gutiérrez.

D) Tula y Guanajuato.

ESPAÑOL

103. Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente enunciado. El catecismo consistía en aprender de memoria las oraciones principales.

A) Apelativa.

B) Metalingüística.

C) Referencial.

D) Fática.

104. ¿Cuál de los siguientes enunciados representa la función apelativa de la lengua?

A) Estoy harto de todo.

B) Hoy lloverá mucho.

C) Hasta pronto, amigos.

D) Hágalo usted mismo.

105. ¿Qué forma del discurso predomina en el siguiente fragmento?

Se fueron los años. Una tarde mientras yo esperaba

el microbús sobre la avenida Zaragoza, la vi en una

esquina limpiando los parabrisas de los vehículos.

Cuando me vio, bajó la mirada y guardó la botella

bajo su saco e intentó huir, pero en su alocada

carrera, chocó con un transeúnte y ambos cayeron

sentados.

A) Exposición.

B) Narración.

C) Prosa.

D) Descripción.

106. ¿Cuál de los siguientes textos ejemplifica la forma argumentativa del discurso?

A) Las abejas casi no han sufrido cambios en el

proceso de la evolución. En sus investigaciones,

algunos paleontólogos reconocidos han hallado

ejemplares de estos insectos atrapados en ámbar

con varios cientos de años de antigüedad, y no se

diferencian mucho de los actuales. Lo que muestra

que la evolución presenta excepciones.

B) Concluir que las abejas casi no han sufrido cambios

en el proceso de la evolución exige demostrarlo.

Para ello, se tiene información valiosa, como las

investigaciones de algunos paleontólogos

reconocidos, que han hallado ejemplares de estos

animales atrapados en ámbar con varios cientos de

años de antigüedad, y no se diferencian mucho de

los actuales.

C) Algunos insectos, como las abejas, casi no han

sufrido cambios en el proceso de la evolución. Al

respecto se han publicado diversas investigaciones

de paleontólogos reconocidos, donde presentan

fotografías con ejemplares de estos animales

atrapados en ámbar con varios cientos de años de

antigüedad, y no se diferencian mucho de los

actuales.

D) Que las abejas y otros insectos no han sufrido cambios en el proceso de la evolución es tema de diversos estudios y debates. Quienes sostienen este caso de no–evolución se apoyan en el trabajo de paleontólogos reconocidos, que han encontrado ejemplares de estos animales atrapados en ámbar con varios cientos de años de antigüedad, y no son diferentes a los actuales.

Lee el siguiente texto y contesta de la pregunta 107 a

la 111.

La partida

Trajeron agua del río, y se lavó, despacio.

–Mire, Adelina, deme una camisa limpia -dijo con voz

ahogada-, quiero irme decente.

La mujer le anudó el pañuelo al cuello y le peinó el

cabello largo alrededor de las orejas.

–Bueno; me voy -dijo con una exaltación ahogada-.

Tráigame el rebenque grande, ¿quiere?

Los ojos, chiquitos, con un anillo de agua en la pupila,

brillaron agudos por un instante.

–Bueno; me voy -repitió, ensimismado.

La mujer se movió; fija la mirada triste, las manos,

cruzadas sobre el vientre.

–Bueno; me voy -tornó a decir, y agregó con cierta

firmeza: –Déjela entrar nomás a la Elenita.

La muchacha entró, demudada. Quedó inmóvil junto a su

padre y gruesas lágrimas empezaron a mojarle la cara.

–¿Por qué llora, pues? -dijo él suavecito-. Enjúguese.

Acérquese a besar a su padre. No pierda el tiempo. Ya

tendrá ocasión de llorar. Béseme de una vez y hágalo

entrar al Emilio.

La separó despacito de su rostro y la muchacha salió,

hipando.

Afuera se detuvo frente a su hermano y a su madre y

dijo, aspirando las sílabas:

–¡Se va!

La puerta del rancho volvió a chirriar y entró el varón,

serio, indeciso, mirando con insistencia al suelo,

balanceándose como si tuviese que tomar impulso para

dar un salto.

El padre lo miró de hito en hito, y de repente, exclamó

con la voz alterada:

–Vea, muchacho… Deme su mano… ¡Qué embromar…!

¡Si es un alivio…! -y al apretar la mano, añadió: –¡Esto

me basta!

Y como sabía que su hijo no iba a soltar palabra, dijo por

él:

–¡Y que me vaya lindo!

Fue un apretón de manos corto, firme.

–Deje entrar ahora a su madre, que está esperando.

Salió el mozo, con la boca apretada, respirando fuerte y

esquivando los ojos. Se plantó frente a su madre y a su

hermana y masculló entre dientes, como con rabia:

–¡Se va!

Y entró la madre. Se aproximó lentamente al hombre; los

ojos colorados, la boca estremecida.

–Siéntese -murmuró él-. Quédese un ratito así. No me

diga nada. ¿Comprende?

Varillas de luz caían desde el techo del rancho. Oían

distintamente el ruido que hacían los dos al respirar.

Él no necesitó mirarla para saber que tenía los ojos

llenos de lágrimas. Le dijo con dulzura:

–Mire, Adelina, usté no pudo ser mejor de lo que fue…

Mire… ¡y ojalá yo hubiese sido como usted quiso que

fuera…! ¡Verdá…! ¡Verdá…!

Hizo un instante de silencio y luego:

–¡Está bueno…! Mire, Adelina, prepárese nomás. Y

déjese de andar lloriqueando. Todas las partidas son lo

mesmo. Verdá. Y ahora, con su licencia, déjeme que me

vaya.

Entonces la mujer se arrodilla y barbota entre sollozos:

–No, Bautista, si usté no se me va. ¡Qué se me va a ir!

¡Cómo me va a dejar a mí solita! ¡Hemos andado tanto

tiempo acollarados! ¡No, si usté no se me va!

Pero se interrumpe de golpe porque la mano de su

hombre ha caído inerte fuera del camastro.

Ahora se enjuga los ojos, sale del rancho, enfrenta

desesperada a sus hijos y dice con voz ronca:

–¡Se jue!

 Barletta, Leónidas

107. En este relato, el momento en el que Adelina y Bautista se despiden corresponde al

A) nudo.

B) desenlace.

C) conflicto.

D) clímax.

108. A partir de la frase Entonces la mujer se arrodilla y barbota entre sollozos, se puede inferir que Adelina

A) murmura entre lloriqueos.

B) realiza una larga lamentación.

C) se despide con tristeza.

D) se estremece entre lágrimas.

109. Con base en el cuento, se puede inferir que la relación padre e hijo muestra _______ de la época.

A) un conflicto familiar

B) un ejemplo de amor

C) una relación fraterna

D) una marca social

110. ¿Qué se puede inferir de Emilio a partir del siguiente fragmento?

Salió el mozo, con la boca apretada, respirando

fuerte y esquivando los ojos. Se plantó frente a su

madre y a su hermana y masculló entre dientes,

como con rabia.

A) Está enojado con la vida por la enfermedad de su

padre y la agonía que está sufriendo.

B) Actúa de forma fría ante la pérdida de un ser

querido.

C) La partida de su padre le resulta dolorosa y no se

atreve a mostrar sus sentimientos.

D) No quiere hablar ni con su madre ni con su hermana

porque siente rabia de la situación.

111. A lo largo de la lectura, Bautista se muestra

A) resignado.

B) amoroso.

C) indiferente.

D) sensible.

112. Lee el siguiente párrafo:

Tratar con los alumnos de subgrupos disruptivos

que propician el mal ambiente en la clase es muy

difícil porque, al compartir intereses, valores y

pautas de conductas semejantes, éstos mantienen

una fuerte cohesión interna y se brindan apoyo

mutuo en todas las situaciones.

La idea principal es que los alumnos de los subgrupos disruptivos

A) propician el mal ambiente en la clase.

B) se brindan apoyo mutuo.

C) comparten intereses, valores y pautas de conducta.

D) son difíciles de tratar.

113. Selecciona la oración en la que se ha subrayado el sujeto.

A) Sus padres le enseñaron esos buenos oficios.

B) Por sus buenos oficios la reconocerás.

C) Nadie reconoció sus buenos oficios.

D) Los buenos oficios dan felicidad al alma.

114. Señala los nexos que completan de forma correcta la siguiente redacción.

No habrá ser humano completo, ________, que se

conozca y se dé a conocer, sin un grado avanzado de

posesión de su lengua. ________ el individuo se

posee a sí mismo, se conoce, expresando lo que

lleva dentro, _______ esa expresión sólo se cumple

por medio del lenguaje.

A) es decir – Porque – y

B) por tanto – Por lo que – o bien

C) si bien – Pues – ya que

D) o sea – Aunque – pues

115. Elige el párrafo con la mejor redacción.

A) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones

débiles que mas sin embargo fueron aceptadas.

B) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones

débiles y que sin embargo fueron aceptadas.

C) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles que, sin embargo, fueron aceptadas.

D) Sin embargo, no obstante, nadie sabe cómo se

obtuvieron esas conclusiones débiles que fueron

aceptadas.

116. Selecciona el párrafo con la redacción correcta.

A) Las estrellas Neutrón, también conocidas como

“magnetares”, poseen campos magnéticos muy

fuertes y provienen del corazón de una estrella

gigante que explotó al final de su vida. Cada una de

ellas mide únicamente unos 15 kilómetros de

diámetro, aunque pueden contener una y media más

veces la masa del Sol.

B) Creadas del corazón de una estrella gigante que

explotó al final de su vida, dichas magnetares sólo

tienen unos 15 kilómetros de diámetro aunque

pueden contener una y media más veces la masa del

Sol. Las llamadas estrellas Neutrón con campos

magnéticos muy fuertes son también conocidos

como “magnetares”.

C) Las estrellas Neutrón con campos magnéticos muy

fuertes son conocidas como “magnetares”. Creadas

del corazón de una estrella gigante que explotara al

final de su vida, cada magnetares sólo tiene unos 15

km de diámetro aunque pueden contener una y

media más veces la masa del Sol.

D) Creadas del corazón de una estrella gigante que

explotó al final de su vida, cada magnetares sólo

tiene unos 15 kilómetros de diámetro conteniendo

una y media más veces la masa del Sol. Así mismo,

las llamadas estrellas Neutrón con campos

magnéticos muy fuertes son también conocidas

como “magnetares”.

117. Elige los términos que explican la analogía expresada en el siguiente enunciado.

Tú, como la paloma, para el nido, y yo, como el león,

para el combate.

A) Complicidad: son ideales, el amor hacia la pareja y el

odio hacia todos los demás.

B) Oposición: ella busca la paz, él la guerra.

C) Complementación: son los roles tradicionales

atribuidos a la mujer y al hombre.

D) Separación: ella se regresa a su casa, él sigue su

camino.

118. Selecciona el enunciado que contiene palabras homófonas.

A) El que no tenga una lengua luenga bien podría

desubicarse.

B) Ese oso se asea así o sea aséase.

C) Me habría visto si se hubiera asomado mientras abría la ventana.

D) A Rosa del Rosal apenas la rozaron.

119. Identifica la serie escrita con la ortografía correcta.

A) Posromanticismo, rrimbombante, encerrado.

B) Alrrededor, enredo, subrayar.

C) Israelí, rumiante, recurente.

D) Hazmerreír, subregional, vicerrector.

120. Selecciona el enunciado que tiene acentuación correcta.

A) La selección de voleiból mostró una gallardía inédita

en el juego inicial; eso fue solamente el árduo

comienzo de múltiples victorias; aquello se perfilaba

a un éxito rotundo.

B) La selección de voleibol mostró una gallardía inedita

en el juego inicial; eso fue solamente el arduo

comienzo de múltiples victorias; aquello se perfilaba

a un éxito rotundo.

C) La selección de voleiból mostró una gallardía inedita

en el juego inicial; eso fue solamente el árduo

comienzo de múltiples victorias; aquello se perfilaba

a un éxito rotundo.

D) La selección de voleibol mostró una gallardía inédita en el juego inicial; eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se perfilaba a un éxito rotundo.